黄教授也惊诧不已，不由的转头看了依旧在佝偻着腰，埋头阅卷的张老师。
听着大家的讨论、震惊，前面的莫老师如坐针毡。
自己原本就是这群阅卷老师中，近乎最为年轻的存在，一个0一个60，两个极尽夸张的数字显示在评分的地方，虽然无论自己打多少分，这张试卷最终都会送到小组长的面前，但到底怎么打，还真是为难啊。
这位年轻的莫老师，还没有看文章，就先想到怎么做文章了。
中庸之道最不可取，斟酌再三这位莫老师做出了自己的选择，心中的天平，最终还是倒向了有实力有地位的一方。
同时彻底的思索了种种可能，郑重的打下了自己的评分：10分。
一个很有讲究的分数。
在充分赞同黄教授的观点的情况下，没有打0分，而是把这个最终的决定权交给了前面真正的领导。
至于为什么不打0分，如果自己也打了0分，组长就很难抉择。
组长也打0分的话，最终这份试卷就是0分，看似是自己和黄教授乃至小组长成功的实现了自己的想法，但是0分试卷，即使是4个人打的0分试卷，即使是一片空白，这片空白也要给阅卷领导小组的成员看一眼。
现在则不同，如果组长在两个低分的基础上，直接打一个低于十分乃至低于十五分的情况下，这张试卷则会直接取0分10分和十五分的均值，也就是8分，完全可以无视张老师的60分，直接结束。
谁也没想到，莫老师这么一位年轻的高级教师，不研究语文反而研究起兵法来了。
打完分，心中的顾虑仍然没有放下，对于这份试卷的最终分数、甚至最终走向，自己没有半点把握。略带紧张的看了一眼坐在会议室最前面的作文阅卷3组组长，轻声说道：
“李组长，这里有一份作文，需要你审阅。”
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